Els humans, realment ens toquem?
ELS HUMANS, REALMENT ENS TOQUEM?
INTRODUCCIÓ I OBJECTIUS
Per aquest treball hem escollit el tema ''Els humans, realment ens toquem?''. Un tema relacionat amb la ciència, especialment amb la física. Ens ha agradat aquest tema perquè ens sembla molt interessant haver passat tota la vida sense tocar res realment i volem investigar més sobre aquesta teoria i poder entendre-la i aprendre-la del tot. Farem un vídeo, sitcom, ja que hem pensat que és una bona idea donar-li humor.
Els objectius del nostre treball són estudiar un concepte científic i poder explicar-lo dins d'un vídeo (en el nostre cas, una sitcom), ja que volem comprendre el procés de realització d'un vídeo i tot el que hi ha darrere, com l'storyboard o el guió, perquè tenim ganes de saber com es fa. També saber ficar un altre idioma al guió i saber escriure un blog del que hem fet. En el nostre concepte científic "Els humans realment ens toquem?" els objectius són explicar perquè realment no ens toquem i amb exemples ensenyar més específicament aquesta teoria, com és un tema molt dens, intentarem que el vídeo tingui una mica d'humor perquè ens agrada que sigui còmic i sigui més divertit de veure i també intentarem explicar la teoria científica utilitzant l'anglès perquè ens agrada aquest idioma.
En conclusió, hem escollit aquest tema perquè creiem que és una teoria molt interessant i es pot aprendre molt d'ella, i també pensem que és molt innovadora i original.
CONCEPTE CIENTÍFIC
En realitat les persones mai toquen la superfície d'un objecte. Tampoc mai es toquen entre elles. Sempre hi ha un petit espai entre tot el que s'està ''tocant''. Això és degut a les càrregues elèctriques que envolten els àtoms. Els àtoms són partícules microscòpiques formades per un nucli envoltat d'electrons, els àtoms són la unitat fonamental dels elements químics. Les grandàries típiques dels àtoms són al voltant de 100 pm (el pm és l'escala de mesura dels àtoms entre altres estructures microscòpiques perquè són tan petits que no es poden mesurar en mm).
La teoria científica d'aquest esdeveniment és que hi ha dos tipus de càrrega, que s'anomenen: positiva i negativa. Els cossos amb càrregues de diferent signe s'atrauen, mentre que els cossos amb càrregues del mateix signe es repel·leixen. Les càrregues positives es troben als nuclis dels àtoms i les negatives als electrons del voltant del nucli de l'àtom, formant un núvol d'electrons. Un electró no té components o subestructura coneguts, generalment es defineixen com a partícules elementals amb càrrega negativa. Els electrons són els responsables que mai es toquin els nuclis, ja que les capes de l'exterior es repel·leixen a causa de la repulsió electroestàtica. La repulsió electroestàtica és quan dues càrregues tenen la mateixa polaritat, és a dir, dues càrregues positives o dues càrregues negatives, això vol dir que sempre hi haurà un espai entre ells. Llavors el que els humans senten quan es toquen entre ells o toquen alguna cosa és només la sensació de repulsió de les càrregues dels àtoms, sentim la repel·lència, però mai es toquen els nuclis. Els humans i altres éssers vius sí tenen la sensació de tocar les coses i sí que poden notar la textura de les coses, ja que com els àtoms són microscòpics els éssers no son capaces de notar els diferents àtoms, el que notem és la textura que els àtoms formen o l'objecte o l'ésser que formen, però encara que els éssers notin que toquen les coses, a una escala microscòpica es podria veure i confirmar que els àtoms de dues estructures diferents (en aquest cas una estructura com per exemple una partícula teva i una de l'objecte que estiguis tocant) en realitat no s'estan tocant.
En conclusió, els humans encara que sentin que es toquen realment mai es toquen entre ells i realment mai toquen res del que els envolta, ja que només és la nostra sensació, però microscòpicament no s'estan tocant perquè els àtoms no s'arriben a tocar.
STORYLINE
Una professora està explicant un tema nou i posa un vídeo en anglès sobre el tema que estan donant, el video explica la teoria científica de que quan ens ''toquem'', realment no ens toquem. L'Agustín es queda pensant que no ha tocat res en tota la seva vida i tampoc a ningú, ni a les persones que més estima. L'Agustín va a parlar amb les seves amigues al pati sobre el tema. Una amiga els explica bé el tema i l'altra no l'entén. Al pati, una professora cau i l'Agustín li diu que no ha tocat el sòl realment. Ella pensa que s'està burlant d'ella i crida a una atra nena per saber si això és veritat i com la nena no ho sap, s'ho pregunta a una altra professora i li diu que sí.
ESQUEMA DEL GUIÓ
Escena 1: La professora diu a la classe que posarà un vídeo d'una teoria científica i ho posa. Es veu el vídeo on una dona explica en anglès una teoria que diu que els humans realment no ens toquem ni toquem res.
Escena 2: Agustín recorda moments amb la seva família, amics, xicota... on es tocaven i està trist perquè realment no ha tocat a les persones que estima.
Escena 3: L'Agustín parla amb les seves amigues sobre el tema, s'ha quedat impactat perquè no ha tocat a ningú en la seva vida i els diu a les seves amigues i una d'elles explica la teoria i l'Agustín i la seva altra amiga es queden impactats.
Escena 4: Una professora cau a l'hora del pati, l'Agustí li diu que no es preocupi que no ha tocat el terra i que ell això ho ha après a classe, després la professora, estranyada pel seu comentari li contesta que, què està dient.
Escena 5: La professora li pregunta usi és real a una alumna i li diu que ella no s'ha enterat de res.
Escena 6: La professora li pregunta a una altra professora si és veritat aquesta teoria i li diu que si, llavors ella es queda sorpresa.
GUIÓ
ESCENA 1, CLASSE.
PROFESSORA
(Entra alegre i es posa davant de la pissarra).
Bon dia nois, avui treballarem un tema nou i perquè ho entengueu millor us posaré un vídeo que explica aquest concepte científic tan interessant, aneu prenent apunts del que veieu al vídeo.
(Posa el vídeo).
PROFESSORA ANGLESA
(Sentada al laboratori i alegre).
Good morning guys, today I’m going to explain an interesting theory.
Do you know that in fact we don’t touch?
The reason is the next: Every atom has positive charges in its nuclei, the atoms are Surrounded by a cloud of negatively charged electrons, these are responsible for never touching the nuclei. Due to the electrostatic repulsion exerted by electrons in the outer shells of atoms, it results in the fact that two objects cannot occupy the same space at the same time.
And that is the reason why we don’t touch. I hope you enjoyed the video.
ESCENA 2, RECORDS.
AGUSTÍN
(Decepcionat).
(L'Agustín, a classe, comença a pensar en abraçades amb la seva mare, germana, àvia… petons amb la seva xicota, moments amb amics, puntades a la pilota… i es posa trist perquè s’adona que mai ha tocat a ningú ni a res).
ESCENA 3, PATI. (Asseguts a un banc).
AGUSTÍN
(Encuriosit).
Noies a vosaltres no us ha deixat amb intriga això que ens han explicat a classe?
AMIGA 1
(Sense enterar-se de res).
Jo la veritat que no m'he assabentat de res perquè el vídeo estava en anglès.
AMIGA 2
(Demostrant que sap del tema).
Doncs en el vídeo explica una cosa molt estranya com que quan ens toquem no ens toquem. Perquè ho entenguis fàcilment, els àtoms tenen electrons amb càrregues negatives a l’exterior i aquests es repel·leixen. Això fa que no ens toquem mai. El que notem és la repel·lència dels àtoms.
AMIGA 1
(Li sembla interessant el tema).
Ah… ara ja ho entenc. I a tu Agustín, per què t’ha deixat amb intriga aquest tema?
AGUSTÍN
(Decepcionat).
Perquè llavors mai he tocat a ningú ni a res, ni he abraçat a la meva mare mai tampoc.
AMIGA 2
(Demostrant que sap del tema).
A veure, realment sents que has tocat a persones i sí que has abraçat a la teva mare, però científicament no. Així que tampoc et preocupis tant per aquest tema.
AGUSTÍN
(Decepcionat).
Que sí, que mai tocaré a ningú, ja ho has vist en el vídeo…
AMIGA 1
(Molt confusa)
Jo no entenc res, però espero que ella tingui raó, perquè si no no he tocat a ningú de la meva família, ni amics i tampoc als meus gats.
ESCENA 4, PATI.
PROFESSORA 1
(Cau al terre).
AGUSTÍN
(La ajuda a aixecar-se i mentre li diu tranquilitzant-la).
No et preocupis que no has tocat el terre.
PROFESSORA 1
(No enten res).
Què dius, Agustín?
AGUSTÍN
(Demostrant que sap).
Que els àtoms estan formats per nuclis envoltats de càrregues negatives, llavors els àtoms repelen entre elles, llavors ningú ni res es toca.
PROFESSORA 1
(Creient que s'està burlant d'ella).
Com que no es toca res Agustín, t'estàs burlant de mi?
AGUSTÍN
(Intentant convèncer-la).
Que sí, que t'ho dic de veritat, si no pregunta-li a la professora de física.
PROFESSORA 1
A veure, vaig a preguntar-li a la teva companya.
Clara, vine! (Cridant).
CLARA
(Amb curiositat).
Què passa?
PROFESSORA 1
(Dubtosa).
És veritat això que diu el teu company de que els àtoms no es toquen?
CLARA
(Amb indiferència).
Això diuen, però jo no m'he enterat de res.
PROFESSORA 1
(Desconfiadament).
Ai, no me'n refio jo molt eh, d'això de què mai ens toquem vaig a preguntar-li millor a una altra professora.
ESCENA 5- PROFESSORES
PROFESSORA 1
(Dubtosa).
Tu saps si és veritat que realment mai ens toquem perquè els àtoms es repelen?
PROFESSORA 2
(Segura i sense dubte).
Sí, sí. Això és veritat.
PROFESSORA 1
(Recapacitant).
Doncs vaja, tenia raò. Quin nano!
STORYBOARD
.jpeg)
Primer vam anar a la classe d'auxiliar de batxillerat a gravar la primera escena, on la professora entrava a classe i li posava un vídeo als alumnes. Després vam anar al laboratori i vam gravar l'escena en la qual la professora del vídeo explica perquè no ens toquem.Vam tornar a batxillerat, però aquesta vegada a la classe de primer per gravar l'escena on l'Agustí es posa a reflexionar que llavors mai ha tocat a ningú. Quan vam acabar de gravar això vam anar al pati i vam gravar quan l'Agustín abraçava a la seva mare, a la seva àvia, li feia un petó a la seva xicota, reia amb un amic i jugava amb una pilota. Després ens en vam anar a un altre lloc del pati a gravar les altres escenes restants, primer on l'Agustín parlava d'aquest tema amb les seves amigues, després on la professora queia i parlava amb l'Agustín, parlava també amb la Clara i per finalitzar la gravació on aquesta professora parlava amb una altra per saber si això era veritat o no.
Primer dia: La primera hora hem estat repartint la feina entre els membres del grup, hem escrit els objectius del treball, el concepte científic i hem començat una pluja d’idees del que serà el video. La segona hora hem acabat de planificar el que serà el vídeo i hem escrit la meitat del guió. A tercera hora hem acabat el guió i hem passat tot el que portavem a format blog. Després del pati hem ampliat la informació de la introducció i del concepte científic, i hem fet la meitat de l'storyboard.
Segon dia: A primera hora hem acabat l'storyboard i hem escrit la organització del grup. A segona hem acabat l'storyboard i hem fet les conclusions. A tercera hem ampliat la informació del concepte científic i de la introducció. Després del pati hem finalitzat tot el blog. Per la tarda hem ampliat algunes parts.
Tercer dia: Les hores d'abans del pati hem estat gravant i les de després del pati la Laura i la Edurne hem estat editant el vídeo.
Quart dia: Abans del pati hem estat afegint més text al guió ja que era massa curt i hem gravat les parts noves. Després del pati la Laura i la Edurne hem afegit els dibuixos a l'storyboard i hem escrit nou text al guió. A la tarda la Laura i la Edurne hem afegit informació al blog i hem millorat les acotacions i la Sara ha escrit el procés de gravació.
Cinquè dia: Abans del pati la Sara ha ampliat el concepte científic i la Laura i la Edurne han ampliat les conclusions. Després hem practicat l'exposició. A la tarda la Edurne ha ampliat i acabat la conclusió i en acabat hem practicat l'exposició.
CONCLUSIONS
Les nostres conclusions sobre aquest treball són que hem après molt i hem pogut treure-li molt profit al concepte científic i als reptes a fer del treball.
Amb aquest treball hem pogut aprendre molt. Hem après fent el procés de realització d'un vídeo sitcom i hem après a escriure un blog. Amb aquest treball hem après un nou concepte científic que tracta sobre estructures atòmiques, tracta sobre que els humans mai ens toquem ni toquem res, ja que els àtoms estan envoltats d'uns electrons que es repelen entre ells a causa de la repulsió electroestàtica. També hem après a crear i escriure un guió, a actuar davant d'una càmera, a escriure un storyline, a dibuixar un storyboard, a gravar i a editar un vídeo sitcom. Hem posat en pràctica coses com introduir un tema, concloure-ho, treballar en grup i aprofitar el temps. Ens ha servit molt per saber com explicar un concepte científic bé dins d'un vídeo còmic. A més, ens ha agradat fer aquest treball ja que podíem escollir el concepte científic que més ens agradés i la forma de fer aquest treball era bastant al gust de cada grup.
En conclusió, amb aquest treball de síntesi hem après a fer diverses coses, ho hem aprofitat molt i hem gaudit molt fent-ho.
REFERÈNCIES
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/materia/electricidad.html
https://leo.uniandes.edu.co/guia-para-la-elaboracion-de-textos-argumentativos/
https://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomo
Comentarios
Publicar un comentario